本專業以社會主義核心價值觀為引領，以現代信息技術產業發展需求為導向，註重與計算機、自動化控製、電子信息等相關專業的交叉融合，體現立德樹人立場，以知識、能力和素質協調發展為德育目標，秉承復合型人才培養理念，培養德、智、體、美、勞和諧發展，能夠在廣播電視工程實踐中發揚崇尚勞動、無私奉獻的精神，具備健全人格和健康心理，具有數學與自然科學基礎知識，系統掌握廣播電視工程的基礎理論、基本技術，具有較高的文化素養和職業素質，知識、能力和素質協調發展的，能夠勝任相關技術的科學研究、系統開發、設計及應用等崗位，從事數字電視技術、網絡視音頻技術、互動媒體平臺開發等工作的具有系統思維、工程實踐、創新意識和團隊合作能力的高素質工程應用型創新人才。

畢業五年左右，學生可預期達到以下目標：

(1)能夠綜合考慮社會、法律、環境等因素，針對應用需求提出可行性方案，並對行業發展趨勢具有前瞻性，遵守行業規範，具有良好的職業道德和可持續發展理念、積極服務社會；

(2)能夠熟練運用廣播電視工程學科相關知識並使用現代工具，具有紮實的專業理論、實踐能力和創新能力，解決廣播電視工程領域中的復雜工程項目問題，並從事產品分析、研究、設計、開發及測試等工作；

(3)能夠在企業或其他相關部門從事技術管理工作，具有團隊合作、溝通、項目管理和協作能力；

(4)能夠在廣播電視工程領域與國內外同行或公眾進行交流溝通，具有國際化視野和跨文化交流與合作能力；

(5)能夠通過不斷學習在廣播電視工程領域具有較強的競爭力，具備自主學習和終身學習的能力。

本專業分為廣播電視媒體傳輸和廣播電視媒體內容兩大方向，圍繞著“緊密結合專業人才培養目標，緊密結合上海地區廣播電視行業需求，緊密結合計算機新技術發展”的理念，采取開放辦學模式，實現高校、企業和社會教育資源的優勢互補，以融合媒體技術為主線，以廣播電視媒體傳輸和廣播電視媒體內容製作為兩翼，堅持“理論學習＋工程實踐＋新技術應用”的高素質工程應用型創新人才培養模式，註重與控製科學與工程等其它學科的交叉與融合，註重實踐和創新能力的培養。

本專業是一個集電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術等學科交叉復合的寬口徑專業，要求畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

(1)工程知識：能夠將數學等自然科學、工程基礎和專業知識用於解決復雜廣播電視工程問題；

(2)問題分析：能夠應用數學等自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、並通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結論；

(3)設計/開發解決方案：能夠設計針對電子設備及通信復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，並能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素；

(4)研究：能夠基於科學原理並采用科學方法對復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、並通過信息綜合得到合理有效的結論；

(5)使用現代工具：能夠針對復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，並能夠理解其局限性；

(6)工程與社會：能夠基於工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任；

(7)環境和可持續發展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響；

(8)職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在廣播電視工程實踐中發揚崇尚勞動、無私奉獻的精神，理解並遵守工程職業道德和規範，履行責任；

(9)個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色；

(10)溝通：能夠就復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。並具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；

(11)項目管理：理解並掌握工程管理原理與經濟決策方法，並能在多學科環境中應用；

(12)終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

本專業課程體系與畢業要求矩陣表如下：

 註：1.H-高度相關，M-中等相關，L-弱相關；2.課程名稱後加“ *”者為該專業核心課程。

(1)產教融合特色

本專業作為教育部卓越工程師計劃和上海市教委應用型本科試點專業，從專業設立之初就秉持“3年理論學習+1年校外企業實習”的辦學模式，從上海地區有針對性地聯絡了20多家行業企業共建人才實習基地，拓展學生在企業的實踐環節和工程環節的培養。依托已經建立的企業實踐基地，校企雙方根據人才培養目標和培養方案要求，共同製定實習教學大綱，編寫實習指導書，並製定相應的保障措施。每個實踐基地均配備有穩定的企業指導教師，與校內教師共同指導和管理學生實習和畢業設計（論文）工作。

本專業包括實驗、實習、畢業設計（論文）等實踐性教學環節。其中，企業實踐環節共32周，包括廣播電視工程認識實習（2周）、專業綜合設計（2周）、廣播電視工程見習實習（4周）、廣播電視工程頂崗實習（4周）、廣播電視工程專業實習（4周）和畢業設計（論文）（16周）。在實踐教學過程中，註重培養學生的職業精神和職業道德，有效提升學生工程實踐能力。

(2)勞動教育實踐

集中實踐教學環節“廣播電視工程頂崗實習”可以沖抵1學分的勞動教育與實踐類課程，培養學生的實踐觀點、勞動觀點和組織紀律性，能夠在廣播電視工程實踐中發揚崇尚勞動、無私奉獻的精神。

第二課堂共4學分，由“創新創業類”和“素質拓展類”兩大模塊組成。“創新創業類”和“素質拓展類”各2學分。第二課堂學分具體認定辦法詳見《恒达娱乐第二課堂學分實施辦法》。

(1)本專業基本學製4年，學生可在3至6年內完成學業。

(2)學生在規定的學習年限內修滿培養方案規定的各教學模塊的學分，總學分達到170學分。其中各類必修學分達到154學分，選修學分達到16學分(含第二課堂4學分)，方能畢業。

符合《恒达娱乐學士學位授予工作細則》規定的畢業生授予工學學士學位。

    學生應在電子電氣類通識教育課程中修滿48學分。 

    學生應在電子電氣類-廣播電視工程學科基礎平臺課中修滿42學分。