2024年6月12日晚，恒达平台研究生輔導員組織班委開展“求真務實，誠實守信”學術誠信主題電影沙龍活動。

堅持學術誠信，恪守學術道德，抵製學術造假🦹🏼‍♂️🤛🏿，捍衛學術尊嚴是每一個科學研究工作者的基本職責🐪。本次觀影旨在教育研究生以實際行動遵守學術誠信準則、踐行學術誠信規範，從而推動營造風清氣正的科研氛圍。

本次學術誠信主題電影沙龍觀看的《實驗室🏊🏻‍♂️：避免學術不端》（The Lab: Avoiding Research Misconduct）是美國科研誠信辦公室（ORI）針對目前學術不端事件推出的一部互動影片。這部影片的獨特之處在於❣️，觀眾可化身為影片中的主角，在遇到的一系列科研誠信問題上做出自己的選擇，並且根據不同的選擇會導致影片情節不同的發展🙅🏻‍♀️。觀眾可以扮演的角色包括研究生♠️、博士後🧘🏽‍♂️、及生命科學倫理委員會委員等👴🏻。此次活動通過模擬學術不端行為🤾🏻‍♂️、導師失責、數據處理、責任作者以及被質疑的研究案例等科研誠信問題，使研究生設身處地體會不同角色在面對學術不端事件時的心路歷程🧖🏽。

影片圍繞4位主角在科研生活中的處境及遇到的學術誠信問題展開🤽🏻‍♂️，分別由三個院的同學模擬博士後、研究生三年級學生及倫理委員。當每位主角在生活及科研過程中遇到一些困難選擇時🌹，將由同學進行思考後做出自己的選擇，同時影片還通過提供相關的提示引導學生作出正確的選擇。

博士後的故事圍繞著家庭生活與科研工作兩者間的失衡問題展開。故事提及多個相關問題的選擇:陪妻子同遠道而來的父母共進晚餐放棄收集樣品還是按時采樣正常進行實驗？是做實驗還是陪同妻子去醫院檢查胎兒的健康？在恒达舉行“實驗安全及負責任研究行為訓練課程”時是否應該因為實驗忙而不參加等。部分學生表示按時收樣得到結果更為重要，但短片也提示了大家，應該努力尋求生活和實驗間的平衡點，研究固然重要🐇，但是實驗室以外的生活也同等重要，因為生活很容易變得狹窄，到最後只剩下實驗室裏的工作📫👩🏽‍💼，其產生的壓力使人緊張🧘🏼‍♂️，所以偶爾需要把自己抽離才能分清楚哪些是現實的壓力，而哪些是自己給自己的壓力🚂。

第二段故事的主角是一位研究生三年級的學生，她遇到了實驗數據被師兄有意篡改並用於發表文章的問題。影片著重提醒我們，在遇到此類問題時不應該直接與當事人溝通👨‍👩‍👧，這很可能會向對方泄露消息👐🏼，進而妨礙之後的調查🤝，應該直接向恒达或學校相關部門尋求幫助🤙🏽。

最後一名同學通過扮演負責科研誠信監管的行政人員這一角色，了解了可信指控的標準及不當行為的準則🧑🏻‍🎓，認真學習了正確的指控形式及過程。影片在結尾時強調：科學是永遠不會騙人的。

　　觀影結束後😒，影片內容引起了參與者的熱烈討論，張心蕾同學表示🪤：人文科學與自然科學特點有所區別，通過本次活動加強了對自然科學的科研工作的了解，並會更加嚴格要求自己,恪守學術道德底線。還有同學也反思到應該就此對國內及本校的相關機構設置進行更深層次的了解。通過這次互動觀影，使同學們首次深度學習了學術道德及學術規範相關知識，了解了學術不端行為的合理處理方法☎️🙀，給到場同學們留下了非常深刻的印象🪜。

　　研究生作為未來的科研人員，需從現在做起，遵守學術道德規範，嚴格恪守學術誠信。