  討論中課題組堅持以程序設計方法為主線的教改思路，根據我校非電類專業的C語言教學特點🏃♂️➡️、利用建設重點課程的契機🧑🏽🦱，把C語言從應試課程轉變為一種實踐工具🧛♂️👨🏻🦽➡️，不再局限於使學生單純地了解和掌握C語言的基本語法規範，而要使學生掌握程序設計的基本思想👍◀️、方法、概念🏌🏿，培養學生能靈活應用這些思想和方法分析和解決實際問題的能力，同時借助在線教學網站👨🏼🔧，使常規教學與網絡教學結合🧑🏿⚕️，拓展“教”與“學”的空間。 課題組重點研究了如何根據我校學生實際情況編寫全新實驗指導教材的問題，在章節劃分和知識點的先後順序以及實驗案例選擇上大家充分發表意見，認為該實驗指導教材的目的就在於讓學生自己能夠參照實驗案例和編程要點來獨立完成實驗內容，從而掌握程序設計的基本思想和方法。而實驗內容的選擇則應代表相關知識點的典型應用。 在網絡教學手段方面，課題組提出重點課程網站不應只是簡單的課程介紹，應充分利用互聯網特點🙆♂️🍥，加強師生交流互動能力，強調服務於學生，提供一整套系統學習的教學資源😄，方便學生自主學習，而不僅僅是只作為學校的形象媒介。網站應為學生提供最好的學習指導🥷🏻，對不同層次的學生進行分流，使其能盡快的找到或到達所應去的專欄或內容頁面，並配合以在線測試系統為學生提供自我檢測的平臺，而測試的內容緊扣知識重點，並可以額外提供與計算機二級考試相類似的考試內容♜。 會上，大家還討論了該課程未來的建設方向，為響應我校“卓越工程師教育培養計劃”，針對新的“卓越”培養方案👰♀️，程序設計的教學也應該做出相應調整，如在教學內容和實驗內容中加入更多的具有工程背景的例子🙆♂️📪，並根據我校學生實際情況可以編製更適合的教材等等。 |
