製定人: 童東兵 審核人: 方誌軍 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、指導思想 為適應我國社會、經濟和科學技術發展對高等工程應用型人才培養的需求，體現教育“面向現代化、面向世界、面向未來”的思想，貫徹德智體美全面發展的教育方針，實踐恒达娱乐建設現代化工程應用型特色大學和加強基礎、提高能力、註重綜合、緊跟發展、強化創新精神的辦學策略🔲，培養既能安全可靠地獲取和利用電能，又能掌握以電氣為手段，實現生產自動化技能的🫨，具有創新意識和奉獻精神的高級工程應用型人才👷🏻。同時結合美國佛羅裏達國際大學（Florida International University, FIU）的辦學特點和優勢🧙🏻，加強基礎理論、突出專業特色🔟，註重工程能力，使學生在知識、素質和能力等方面協調發展⛱。 二🥜、培養目標 本專業有三個分方向，分別是城市供電方向⚜️、電氣裝備運行與控製方向和建築電氣與智能化方向。同時可參與與佛羅裏達國際大學合作的2+2雙學位項目。 本專業培養具有合格的個人素質、職業素養及職業道德，有較強的人際交往及合作能力🙇🏼，具有紮實的自然科學基礎理論知識，寬廣的國際視野👨👧，掌握以電氣工程為核心的與輸電系統、供配電系統、用電系統、建築電氣相關的電氣設計🏋🏼♂️🙆、運行、維護、管理等有關的專業知識，具有整合思維🧑🏿🍼、工程推理、解決問題和管理組織能力，能夠成為面向電力公司、設計院🦘、工礦企事業等單位的一線崗位從事與電氣工程有關的系統運行✶、自動控製、電力電子技術、建築電氣🐁、信息處理、試驗分析🏭、研製開發、工程管理以及電子與計算機技術應用領域工作的寬口徑、具有創新意識和奉獻精神的高等工程應用型人才📤。 三⚔️、專業方向與特色 城市供電分方向 專業特色：以城市輸配電系統為背景，專業教學強調基礎，註重學生工程實踐能力的培養🤵🏻♀️，立足於供用電技術，兼顧通用電氣技術，並向自動控製技術🧑🦲、計算機技術等方面進一步延伸🎸。註重強弱電結合、電工技術與電子技術結合⁉️、軟件與硬件結合💇🏼♀️、元器件與系統結合、電氣工程設計與電氣管理應用相結合🏄🏽♂️👨🏽🏭。突出供用電系統的安裝、調試、運行、維護🍧、改造及技術管理等方面的知識和技能。 電氣裝備運行與控製分方向 專業特色💌🧑🏽🚀：以先進製造業中電力和電氣裝備為背景🏄🏿♀️，強調與計算機技術、信息技術👰🏻♂️、自動化技術等領域的交叉滲透，強化工程教育，學習電機學、電力工程📌、發電廠電氣工程🌥、電氣控製技術、電力電子器件應用和系統控製、計算機在工業控製中的應用等現代電氣工程的理論，註重強弱電結合、電工技術與電子技術結合、軟件與硬件結合🧆、元器件與系統結合、電氣工程設計與電氣管理應用相結合。 建築電氣與智能化分方向 專業特色：以先進製造業中城市樓宇經濟為背景，強調與自動控製技術🧑🏽🎤、計算機技術、信息技術等領域的交叉滲透🧑🏻🦳，強化工程教育，加強實踐教學環節，學習建築供配電🦁、電氣控製技術、電力電子器件應用和系統控製、樓宇智能化系列技術等現代建築電氣的理論🥢，註重強弱電結合🎟、電工技術與電子技術結合、軟件與硬件結合👊🏽、元器件與系統結合、建築電氣設計與智能樓宇運行及管理相結合。 2+2合作辦學 與佛羅裏達國際大學合作2+2雙學位項目，1-2年級在恒达娱乐進行，3-4年級在佛羅裏達國際大學修讀，學生可接受美國的教學理念🤵🏻、方法和手段，重視基礎理論教育以及工程能力的培養🎅🏻，培養學生具備從事電氣控製#️⃣、電力電子等方向的設計🏊、開發的基本能力🚵♀️，並且能夠進行工程項目的管理。使學生創新精神、應用能力、外語應用能力、實踐技能等得到全面強化。。 四、畢業要求 學生受到電工電子⬅️、信息處理及計算機技術等方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術與控製技術復雜問題的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力👝： 1🤏🏽👊🏻、工程知識：能夠將數學、自然科學🐑、工程基礎和專業知識用於解決電氣工程問題。 2、問題分析🐎：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理🧎🏻➡️，識別👏🏻、表達、並通過文獻研究分析電網及電氣設備的運行、控製等工程問題，以獲得有效結論。 3🛗、設計/開發解決方案：能夠設計針對電網及電氣設備工程問題的解決方案🏋🏽♂️，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，並能夠在設計環節中體現創新意識⛰，綜合考慮社會、健康🥦👨🏽🎨、安全、法律、文化以及環境等因素。 4🤷🏼♂️、研究：能夠基於科學原理並采用科學方法對電氣工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、並通過信息綜合得到合理有效的結論👮🏼。 5😶🌫️、使用現代工具🪫🧓🏼：能夠針對電氣工程問題🀄️，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對較復雜工程問題的預測與模擬🩴，並能夠理解其局限性👩🚒📧。 6、工程與社會：能夠基於電氣工程相關背景知識進行合理分析🦵🏿，評價專業工程實踐和較復雜工程問題解決方案對社會🏕、健康、安全🧢🙎♂️、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任🏄🏼♀️。 7、環境和可持續發展：能夠理解和評價針對電氣工程問題的專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。 8、職業規範🧖🏼♀️：具有人文社會科學素養🧛🏽♀️、社會責任感，能夠在電氣工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範🥽，履行責任🥊。 9、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體🦵🏽🚚、團隊成員以及負責人的角色。 10、溝通：能夠就電氣工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流👐🏼，包括撰寫報告和設計文稿💯、陳述發言🔵、清晰表達或回應指令。並具備一定的國際視野📧👏🏿，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 11、項目管理🫶🏻：理解並掌握電氣工程管理原理與經濟決策方法，並能在多學科環境中應用。 12👨👧、終身學習💆♀️：具有自主學習和終身學習的意識🙎🏿，有不斷學習和適應發展的能力。 五💠👨🏻🎓、主幹學科和核心課程及課程體系 主幹學科🌊：電氣工程↘️、控製科學與工程、計算機科學與技術 核心課程🍆：電路、電子技術（模擬、數字）🦶、電機學、電力系統分析、發電廠電氣工程🔶、電氣控製技術、現代電力電子學🙏🏻𓀔、自動控製理論等。 課程體系👏🏿： 電氣工程系列課程：現代電力電子學、電機學🌑、電力系統分析👨🏿🔬、電力拖動基礎、發電廠電氣工程、繼電保護原理、電氣CAD實驗、建築消防與安保、樓宇智能化概論、電氣照明技術、電梯控製技術等🛼。 工程技術系列課程：工程數學（線性代數、復變函數與積分變換👂🏼、概率論和數理統計）🍚、製造技術基礎實習C、檢測與轉換技術🏄🏿🈯️、電氣施工及概預算、變電站自動化等。 計算機系列課程🔔：高級語言程序設計、微機原理及接口技術💇🏻、電網大數據技術、微機控製系統、電網數字潮流計算、計算機網絡與通信等。🙅🏽。 六、實踐教學 實踐教學🕋，是培養學生的實踐能力🫸、創新精神和工程意識的必要教學環節 l、實驗 本專業重視對學生實驗技能的訓練，培養計劃中共開設10門獨立實驗課程，鼓勵學生積極參加實踐課程和爭取創新學分🧖🏼♂️。獨立的實驗課程具體安排如下： （1）數字電子技術實驗：第二學期，20學時 （2）電路實驗：第三學期🤱，20學時 （3）模擬電子技術實驗⛔️：第四學期，20學時 （4）電氣CAD實驗：第六學期，40學時 （5）微機應用綜合實驗🪯🐮：第四學期👨🏻🦰，2周 （6）電機及拖動綜合實驗：第五學期🦒🌴，2周 （7）電氣控製綜合實驗🛀🏼：第六學期，2.5周 （8）電氣工程綜合實驗：第七學期🤷♀️🚦，4周 城市供電分方向和電氣裝備運行與控製分方向： （9）電網技術綜合實驗：第五學期⛪️，2周 建築電氣與智能化分方向😣： （10）智能樓宇網絡及布線綜合實驗🫶🏿：第五學期，2周 2、實習 實習是本專業學生理論聯系實際、接觸社會🫱🏽、了解電氣設備製造工藝及其應用🪟，培養學生的實踐觀點🤌🕺、勞動觀點和組織紀律性的必要教學環節🤦🏻♀️🦧，本專業安排以下實習環節： （1）製造技術基礎實習C🧑🏻🎨：第二學期，2周 （2）電工實習👦🏿✪：第四學期🟧，2周 3、合作教育 合作教育分二次進行共12周😗。具體安排如下： （1）合作教育（一）⇒：第二學期，6周 （2）合作教育（二）🏦：第四學期🏃♂️➡️🔓，6周 4🎲✊🏽、畢業設計(論文) 畢業設計是在完成本專業所學理論教學課程後進行的主要實踐教學環節❤️，旨在訓練學生收集資料和對課題調研的能力👩🏽🦱、培養學生動手能力和分析與解決工程實際問題的能力👊🏿。其內容是結合科研和生產實際需要🚽，完成本專業及相近專業的工程課題、研究課題或實驗課題🦅。安排在第八學期進行，共16周。撰寫畢業論文或畢業設計說明書。 參與2+2雙學位項目同學的畢業設計（論文）在國外進行🧎♂️➡️，根據外方要求完成，回國只需進行答辯，不必對國外論文進行翻譯或重寫🫅🏿。 5、軍訓 軍訓👩🦯：第一學期，2周。 七、第二課堂 第二課堂共4學分，由“創新創業類”和“素質拓展類”兩大模塊組成。“創新創業類”和“素質拓展類”各2學分。 八、學製及畢業規定 本專業基本學製4年，學生可在3至6年內完成學業。學生一二年在國內完成規定課程後，若滿足托福80分或雅思6.5分且績點為2.8以上🦸🏿，第三年和第四年可赴美國佛羅裏達國際大學學習。國內學生達到164學分👩🦽，各類必修學分達到131學分，選修學分達到33學分（含第二課堂4學分）。赴美學生達到180.5學分𓀏🧑🏽🏫，方能畢業🙇。 九、學位 符合《恒达娱乐學士學位授予工作細則》規定的畢業生授予工學學士學位。 十、課程設置及學分要求(總共164學分) （一）公共基礎平臺課程 學生應在電氣工程及其自動化公共基礎平臺課中修滿59.5學分。 （二）學科基礎平臺課程 學生應在2017級電子電氣類學科基礎平臺課中修滿36學分。 必選課程：電路實驗🥇、高級語言程序設計A🕵🏻♂️、電路(二)、概率論與數理統計💜、數字電子技術、線性代數、微機原理及接口技術、電路(一)、模擬電子技術實驗☢️、模擬電子技術、數字電子技術實驗💁🏽♀️、復變函數與積分變換、電機學、計算機網絡與通信、單片微機應用技術、可再生清潔電能技術。
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